Határ vagy szakadék?

Az utóbbi évek talán legtöbbet feltett kérdése. Érzékenységünknek, nyitottságunknak és gyakran tanácstalanságunknak teret engedve foglalkozunk egyre többet a ma élő generációk közti különbségek kapcsán kialakult jelenségekkel. Szakemberként, szülőként, pedagógusként, munkatársként, vagy akár kortárs csoport tagjaiként vizsgálódva, kikerülhetetlennek tűnnek a generációk közti nézőpontkülönbségek egyes területeinek eltérő megközelítési formái. Ezek folyamatos kérdés-válasz lehetőségeket hordoznak magukban, vagy jelölnek ki számunkra, bár a megosztottság és töredezettség érzése a téma kapcsán, magában hordozza, a lezárás hiányát.

Megértem, nem értem… Igazad van, lehetetlen… Jó, elfogadhatatlan…

Az ellentétpárok felállítása, vagy akár árnyalatokra épülő hármasok, négyesek megalkotása számtalan variációt hozhat létre, hogy jellemezzük a határ, vagy szakadék problematikáját a generációs kérdéseink kapcsán. Noha, korábban is létező kérdésekkel szembesülünk, épp az előttünk élők világhoz való viszonya, az ezzel összekapcsolódó élménytartományuk és az ebből következő viselkedésük, megoldásaik, kapcsolódási mintáik voltak mások. Egy adott kérdéskört nem azonos súllyal/nyelvezettel/tudástőkével közelítünk meg. A közös érdeklődés, gyakran felismerhetetlen, mivel az, ahogyan fogalmazunk vele kapcsolatban, generációkként eltérő, és a megértéséhez szükséges dekóder nem letölthető. Morféma készletünk, meglehet ugyanaz, de a jelentésárnyalatotok gazdagsága sok esetben félreértelmezéseket, vagy különbségeket eredményeznek.

A Határ vagy szakadék? pályázat keretében a megszólított intézmények diákjai, hallgatói és oktatói egy közös gondolati platformon jelenhetnek meg néhány hónapon keresztül.  Célunk egy kritikai attitűd kialakítása a fent körvonalazott kérdéskör kapcsán. A súly, nyelvezet és tudástőke hármasára fókuszálva visz talán a legközelebb mindannyiunkat ahhoz a végeredményhez, ami a közös gondolkozásunk kapcsán születhet meg.

Erőltetett és első olvasatra hiányos a mondat. Egy hashtag, szleng, vagy jövevényszó elegendő lehet egy adott helyzet szöveges megjelenítésére, leírására. Szegénység, vagy épp a sokrétűség tömörítése? A figyelemfókuszok szimultán jelenléte hely és időbeli eltolódások hangsúlyát jelentik, kakofónná téve a kontextust, melyben megfogalmazzuk a magunk, vagy saját generációnk lényegi kérdéseit, válaszait.

A probléma-megoldás értelmezések helyett, ebben a közös munkafolyamatban azt szeretnénk elérni, hogy figyelmünk a konfliktus helyzetek nyelvezetére fókuszáljon. A téma fontosságát egy adott generáció élethelyzete, élménytartománya határozza meg. A nyelvezetében ne a megértetés és a magyarázkodás domináljon, hanem a saját hang megtalálása, felvállalása.

Életkorok/helyzetek, élménytartományok platformja a közös munka. A résztvevők kommunikációja, munkája rajzol ki eltérő kilengéseket, melyek nem, mint eredmények lesznek érdekesek, sokkal inkább jellemezni, körül járni fognak valamit, vagy valakit. Ezek az amplitúdó-vizualizációk alakítják ki azt a képet, melyet klasszikus értelemben kiállítási szituációnak nevezünk.

A képiesítéseken keresztül a generációkkal kapcsolatos nagy általánosságokként használt megfejtések helyett olyan, akár banális részletek exponálódnak a művekben, amelyek önnön hétköznapiságukon túlmutatva válhatnak jelből jelképpé.
A három generáció kapcsolatrendszerét, összefüggéseit, kölcsönös sztereotípiáit megjelenítve egyfajta probléma/kérdés térkép létrejötte a cél. Már megfogalmazott kérdések, melyek katalizátorként működhetnek:
Mit látnak a generációk (egymásból)? Hogy (kell) fogalmaz(z)unk a közös kulturális felületekről, élményekről? Miként él bennünk a múlt és mennyire tartunk a jövőtől?

A projektgazda az egri Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Média és Design Intézete. Az együttműködésben partnerek a miskolci Balázs Győző Református Gimnázium diákjai és tanárai, valamint a fentebb már megnevezett egyetem Képzőművészeti Intézetének hallgatói és oktatói.

A pályázat során elkészülő anyagokból megrendezett kiállítás célja, hogy az X, Y és a Z generációk a saját és/vagy/versus a másikhoz kapcsolható probléma-vizualizációt bemutassa. A Határ vagy szakadék? elnevezésű kritikai együtt gondolkodás eredményeit a Miskolci Galéria mutatja be kiállítás keretében, melynek megnyitója: 2025. június 21.

Ádám János megnyitó fotói